Etiqueta: Nivel Primario

  • Se desarrolló el 1° Festival de Deletreo con estudiantes del nivel primario

    Se desarrolló el 1° Festival de Deletreo con estudiantes del nivel primario

    Con la participación de 24 alumnos de sexto grado del nivel primario, representando a 8 escuelas primarias de la Ciudad Capital, se llevó a cabo el cierre del 1° Festival de Deletreo 2024, organizado por la Escuela Secundaria Nº 48 «Pbro. R. R. Olmos». En esta oportunidad, formaron parte del evento, la Escuela Primaria N°28 «Clorinda Orellana Herrera», N°15 «Nuestra Señora del Valle», N°127 «San José Obrero», N°198 «Huayra Punco», N°271 «Provincia de Santiago del Estero», N°428 «Dr. Enrique Ocampo», N°491 «Naciones Unidas» y N°324 «Elvira Grellet de Caro».

    Entre los objetivos de este festival, se destacan el fomentar el interés por las lenguas española, cacán y quechua, entre los alumnos del último año de nivel primario y del ciclo básico de la Escuela Secundaria N°48, que favorezcan el desarrollo de habilidades lingüísticas como el deletreo, la pronunciación y mejora del vocabulario. Al respecto, la directora de Educación Primaria, Miriam Ropellatto, explicó que con esta actividad, se fomenta además, «El aprendizaje lúdico, el pensamiento crítico y el desarrollo de la comunicación, habilidades esenciales para el desarrollo integral de los niños y jóvenes en la sociedad contemporánea».

    Cabe resaltar que, la propuesta fue declarada de interés educativo por el Ministerio de Educación de la provincia, de Interés Parlamentario por la Cámara de Senadores y auspiciada por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Catamarca.

  • Pruebas de fluidez lectora en el nivel primario

    Pruebas de fluidez lectora en el nivel primario

    En el marco del Plan Provincial de Alfabetización Inicial, implementado por el Ministerio de Educación en el mes de abril, se dio inicio a las pruebas de fluidez lectora para los estudiantes de 2º grado pertenecientes a las 55 escuelas del nivel primario incluidas en esta primera etapa, con el propósito de evaluar uno de los aspectos más cruciales de la alfabetización.

    La prueba, medirá cómo los alumnos leen palabras, pseudopalabras y un texto, durante un cierto tiempo, considerando velocidad, precisión y ritmo. Los aplicadores, que son docentes de otras aulas y pertenecen a la institución escolar, jugarán un papel clave en el proceso, apoyando a los chicos y facilitando la obtención de los datos.

    “De este modo, se pretende conocer con mayor claridad el nivel de fluidez lectora de nuestros estudiantes. Esta información, nos permitirá diseñar estrategias de intervención para la mejora de los aprendizajes en alfabetización” señaló la directora de Educación Primaria, Miriam Ropellatto.

    El proceso se lleva a cabo en un espacio sereno del establecimiento educativo, donde cada niño y niña podrá realizar la evaluación de manera adecuada. “La prueba inicia con palabras de estructura simple, que se van complejizando, seguido de palabras inventadas, y culmina con un texto que los chicos deben leer por sí solos, interpretando los signos de puntuación o exclamación y respondiendo, al finalizar, preguntas sobre el texto” explicó Ropellatto.

    Por último, manifestó que la fluidez lectora es un paso crucial “Para asegurar que los estudiantes ya en 3º grado, puedan comprender lo que leen, fortaleciendo así, su trayectoria educativa”.

  • Reunión con supervisores del nivel primario para trabajar el nuevo régimen de evaluación

    Reunión con supervisores del nivel primario para trabajar el nuevo régimen de evaluación

    El Ministerio de Educación y la Dirección de Educación Primaria, llevaron adelante el primer encuentro presencial con todos los supervisores del nivel primario, a fin de abordar el «Sistema de Evaluación, Acreditación y Promoción para la Educación Primaria», presentado el pasado 30 de marzo. Participaron del encuentro, la directora de Educación Primaria, Ana Laura Marchetti, la supervisora general del nivel, Mónica y la técnica Nora de la Puente.

    En la oportunidad, se socializó con los supervisores pedagógicos de primaria, el nuevo instrumento con el que los docentes calificarán a los niños y niñas que asisten a las escuelas primarias de gestión estatal y privada de la provincia. De esta manera, se explicó que este sistema asume el enfoque de la evaluación formativa, centrada en la mejora del aprendizaje, de saberes y el desarrollo de capacidades, a través del fortalecimiento y ajuste de los procesos de enseñanza, de manera situada y contextualizada.

    Al respecto, la directora Marchetti destacó el fructífero encuentro, que permitió brindar orientaciones enmarcadas en la Resolución N°168/23, «donde los supervisores realizaron lectura de la nueva normativa y despejaron dudas, acción fundamental para transmitir a los equipos directivos de las escuelas a su cargo, trabajo muy importante, para que este nuevo régimen sea implementado con el sentido real que tiene, que es el de cuidar las trayectorias escolares de todos los chicos y chicas de la educación primaria», señaló.

    Por último, agradeció la presencia de los supervisores de toda la provincia, destacando el gran trabajo que realizó el equipo ministerial que conduce la ministra Andrea Centurión, para realizar este nuevo régimen «donde la evaluación es vista como una oportunidad para mejorar la calidad educativa», concluyó.

  • Catamarca recibirá más de 78 mil libros de textos para alumnos y docentes del nivel primario

    Catamarca recibirá más de 78 mil libros de textos para alumnos y docentes del nivel primario

    La ministra de Educación, Andrea Centurión participó de la 114º Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), presidida por el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk donde se anunció la distribución de 78.450 libros destinados a 33.701 alumnos catamarqueños, con una inversión de casi 50 millones de pesos para la provincia de Catamarca.

    Durante la última reunión del año del CFE, se comunicó oficialmente la puesta en marcha de «Libros para aprender», programa de alcance federal que tiene como principal objetivo fortalecer el vínculo pedagógico de niñas y niños con los libros, para lo cual se distribuirán textos de las asignaturas: matemática, prácticas del lenguaje y una publicación de áreas integradas de acuerdo a la selección hecha por cada jurisdicción. La iniciativa alcanzará en nuestra provincia a 435 escuelas primarias públicas de gestión estatal y a 16 Institutos de Formación Docente.

    Destacando la importancia de los libros como una herramienta fundamental para el aprendizaje, el ministro de Educación, Jaime Perczyk, señaló: «Hemos avanzado en la compra de libros para nivel primario porque en el contexto de crisis que estamos atravesando, la única manera de salir es con más inversión en educación. Los libros de texto ayudan a organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje y permiten jerarquizar y profundizar el trabajo con ciertos contenidos. Por eso, estamos lanzando este programa como una forma de federalizar las políticas educativas y garantizar el derecho a una educación de calidad de niñas, niños y jóvenes de todo el país».

    Por su parte, la ministra Centurión brindó detalles de la implementación del programa en la provincia: «Cada estudiante recibirá de forma individual el material para que pueda llevarlo de la escuela a su casa y viceversa. De este modo, se optimiza el tiempo de trabajo en el aula y permite la continuidad del trabajo pedagógico en los hogares. Así, se les facilita a las familias el acompañamiento de los alumnos en las diferentes trayectorias educativas, respetando tiempos y estilos» especificó la titular de la cartera educativa.

    La selección de libros fue realizada a través de dos instancias: la Comisión Asesora Nacional (CAN), conformada por especialistas de las 24 jurisdicciones, realizó la recomendación de los títulos y la Comisión Asesora Provincial (CAP), conformada en cada jurisdicción, seleccionó una serie de títulos entre los recomendados. Esta política de distribución de libros con modalidad uno a uno ayuda a sostener a 1.200 trabajadores en relación de dependencia y 1.300 colaboradores profesionales contratados al año en la industria editorial.

    Por último, la titular de la cartera educativa provincial, al finalizar la jornada se reunió con el Ministro Perczyk y acordó nuevos beneficios para la provincia, que se van a ir generando paulatinamente en los próximos meses de cara al nuevo ciclo lectivo 2022. «tuvimos una charla con el ministro y él está muy conforme con el desempeño y las rendiciones de cuenta que hemos presentado, y esto nos augura poder continuar con los fondos federales para la educación catamarqueña». 

  • Capacitación para docentes del nivel primario

    Capacitación para docentes del nivel primario

    El Ministerio de Educación junto a la  Dirección de Educación Especial y mediante la coordinación de Educación Especial del Ministerio de Educación de la Nación, invitan a docentes, equipos directivos y supervisores del nivel primario a participar de la capacitación «Alfabetización inicial para estudiantes con discapacidad sensorial».

    La misma, se realizará de manera virtual durante las jornadas del 30/11 y del 14/12 y los interesados podrán efectuar su inscripción hasta el 26 de noviembre a través de la plataforma Juana Manso (https://formacion.juanamanso.edu.ar/cursos/657), para ello, deberán registrarse con anterioridad.  

    PROGRAMA

    Jornada 1 martes 30/ 11   14 horas 

    Equipo de especialistas de Alfabetización Inicial de la Dirección Nacional de Educación Primaria Miembro de un equipo técnico jurisdiccional de la Modalidad de Educación Especial, especialista en alfabetización inicial para la discapacidad visual –Delia Góngora, PBA-

    Propuesta de trabajo:

    Trabajar sobre el ambiente alfabetizador y la progresión de la enseñanza a través del recorrido de distintas secuencias didácticas, brindando estrategias para los estudiantes con discapacidad visual.     

    Jornada 2 martes 7/12   14 horas

    Equipo de especialistas de Alfabetización Inicial de la Dirección Nacional de Educación Primaria.

    Miembro de un equipo técnico jurisdiccional de la Modalidad de Educación Especial, especialista en alfabetización inicial para la discapacidad auditiva  Victoria González Hernández-    

    Trabajar sobre el ambiente alfabetizador y la progresión de la enseñanza a través del recorrido de distintas secuencias didácticas, brindando estrategias para los estudiantes con discapacidad auditiva.    

  • Asistencia técnica de Acompañar para maestros capacitadores y maestros comunitarios del nivel primario

    Asistencia técnica de Acompañar para maestros capacitadores y maestros comunitarios del nivel primario

    En el marco del programa Acompañar, coordinado desde la Secretaría de Planeamiento Educativo a cargo de Gustavo Soto y la Secretaría de Gestión Educativa a cargo de la Brenda Hidalgo, días pasados, se llevó a cabo el segundo encuentro virtual de asistencia técnica en servicio destinado a los maestros capacitadores y maestros comunitarios que se desempeñan en el programa en el nivel primario.

    La reunión se desarrolló vía plataforma MEET y estuvo a cargo del Prof. Oscar Gallardo, quién abordó una reflexión acerca de los criterios y modos de llevar a cabo una secuencia de alfabetización inicial.  El encuentro, que fue organizado por la Supervisora General Mónica Díaz, de la Dirección Provincial de Educación Primaria, contó con la presencia de los maestros capacitadores, los referentes del programa Sara Sosa y Sergio Herrera y el equipo técnico de la dirección de nivel.

    En la próxima semana se llevará a cabo el tercer y último encuentro de esa propuesta que tiene el propósito de fortalecer las tareas de intensificación de la enseñanza de la lengua, especialmente para aquellas/os niñas y niños que requieren mayor acompañamiento pedagógico durante esta etapa anterior a la finalización de la unidad temporal 2020 – 2021.

  • Reunión del equipo técnico de Jornada Extendida – Nivel Primario

    Reunión del equipo técnico de Jornada Extendida – Nivel Primario

    El equipo técnico de Jornada Extendida de la Dirección de Educación Primaria del Ministerio de Educación realizó una  reunión virtual a través de la plataforma Google Meet, para planificar estrategias y nuevas modalidades de acompañamiento destinadas a las Escuelas de Jornada Extendida en las etapas de virtualidad o bimodalidad.

    De esta manera, se trabaja para reorganizar el seguimiento y apoyo a los talleristas en las distintas opciones, como así también la importante función que cumpliría en estas instancias de virtualidad, el acompañamiento al estudio, como un momento fundamental para los alumnos en sus trayectorias escolares.

    Con el propósito de asesorar y acompañar en sus tareas cotidianas durante la bimodalidad, el equipo técnico integrado por la Prof. Valeria Díaz, Prof. Carmen Bazán Elena, Prof. Santiago Tapia, Claudio Santillán y coordinado por la Referente Provincial, Esp. Silvia Fabiana Rampulla, planificó futuras reuniones con supervisores, directores, talleristas y docentes de instituciones educativas que cuentan con la modalidad de Jornada Extendida.

    Ministerio de Educación de Catamarca
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