Etiqueta: estudiantes

  • La ministra de Educación entregó netbooks a estudiantes de Paloma Yaco

    La ministra de Educación entregó netbooks a estudiantes de Paloma Yaco

    En el marco de su visita al departamento Santa María, la ministra de Educación, Andrea Centurión realizó la entrega de 6 netbooks educativas a alumnos de la Escuela Secundaria Rural N° 14 de Paloma Yaco y 3 computadoras para la dirección de la institución educativa.

    En la oportunidad, los funcionarios de la cartera educativa también distribuyeron kits escolares, calculadoras científicas para los alumnos de 5º y 6º año y elementos de limpieza y sanitización para el establecimiento escolar del departamento Santa María. Esta escuela cuenta con 6 alumnos, dos alumnos de primero a tercer año del secundario.

    La ministra Centurión agradeció al plantel docente por la ardua tarea realizada durante estos dos años para garantizar la educación de los jóvenes de la localidad y a los alumnos les solicitó un último esfuerzo para concluir de manera exitosa el ciclo lectivo «Somos conscientes de los momentos difíciles que pasó la comunidad educativa, por ello, hoy quiero resaltar la gran tarea llevada a cabo por nuestros docentes para mantener activa la escolarización de niños y jóvenes, sobre todo en localidades como esta, donde la conectividad no es buena».

    En esa línea, instó a los estudiantes de la secundaria rural a continuar estudiando con estas nuevas herramientas tecnológicas entregadas «Esperamos que estas netbooks del Plan Federal «Juana Manso», los acompañen durante todo su trayecto formativo y que les permitan ahondar con mayor profundidad en las diferentes asignaturas escolares, tanto desde el gobierno provincial como desde el nacional, trabajamos incansablemente para acompañarlos en todos los aspectos, y estamos seguros de que estas computadoras aportarán demasiado a su aprendizaje pedagógico» concluyó Centurión. 

    Los estudiantes compartieron además, una amena jornada con danzas folclóricas en el marco de recibimiento a la ministra de Educación que estuvo acompañada por la secretaria de Gestión Educativa, Brenda Hidalgo, el director de Programas Educativos Luciano Guillou, la directora de Educación Secundaria, Patricia Lobo, el director de Educación Técnica y Formación Profesional Miguel Sandoval, el equipo de Innovación Digital Educativa, autoridades municipales y padres de la comunidad educativa que acompañaron a los chicos con gran alegría. 

  • Estudiantes de la Escuela Secundaria Nº 82 recibieron su netbook educativa

    Estudiantes de la Escuela Secundaria Nº 82 recibieron su netbook educativa

    Por la tarde del pasado miércoles, el equipo del Ministerio de Educación con la secretaria de Gestión Educativa, Brenda Hidalgo, junto al director de Programas Educativos, Luciano Guillou, la directora de Educación a Distancia, Silvina Cuenca, el director de Educación Rural, León Camji, el Equipo Técnico de Innovación Digital, autoridades locales y la comunidad educativa, participaron del acto de entrega de netbooks y kits escolares a estudiantes de la Escuela Secundaria Nº82 del departamento Andalgalá, a cargo de la directora prof. Gloria Sosa.  

    Desde la Secretaría de Gestión Educativa se destaca el valor social que tiene el Programa Conectar Igualdad en nuestra jurisdicción. Las netbooks, como parte de una política socioeducativa, representan la defensa y garantía del derecho a la educación para todos y todas los y las estudiantes de nuestra Provincia. 

    Por su parte, el director Luciano Guilloú remarcó la tarea del equipo de Innovación Digital Educativo a su cargo que coordina con el Correo Argentino la entrega y técnica para la puesta en funcionamiento de este material tecnológico que reciben los alumnos. Al tiempo que adelantó que en la próxima semana continuarán recorriendo junto a la ministra de Educación Andrea Centurión, el interior provincial para llevar más netbooks a los estudiantes catamarqueños. 

  • Estudiantes del Colegio Juan Pablo II trabajaron en Alimentación Sana y Saludable

    Estudiantes del Colegio Juan Pablo II trabajaron en Alimentación Sana y Saludable

    En el marco del proyecto de «Alimentación Sana y Saludable» realizado por el Colegio Privado Juan Pablo II, días pasados se llevó a cabo el cierre de actividades con diferentes propuestas que contaron con el asesoramiento nutricional de la dirección de Políticas Socioeducativas y Alimentarias del Ministerio de Educación.

    Todas estas actividades contaron con la articulación conjunta de las áreas de matemáticas, lengua, ciencias naturales, cs. sociales, ética, educación física, música y tecnología con la visión de que los alumnos comprendan la importancia de una alimentación sana y saludable en la infancia y sus implicancias a futuro.

    Las actividades realizadas en dicho evento fueron:

    ·      Presentación del proyecto a cargo de una alumna.

    ·      Aula taller a cargo de la Licenciada María del Carmen Sosa – dirección de Políticas Socioeducativas y Alimentarias del Ministerio de Educación de la provincia.

    ·      Explicación de los alumnos de un frutero realizado con la profe de tecnología, utilizando material reciclado.

    ·      Alumnos de cuarto grado relataron  acerca de frutas realizadas en plástica tridimensional

    ·      Juego a cargo de la profe de Educación Física sobre alimentos saludables y comida chatarra.

    ·      Puesta en escena de un «Rap» a cargo del profesor de música Álvaro Indarte y alumnos de cuarto grado. 

    Para finalizar la presentación hizo uso de la palabra el Director de Educación Física, Salud, Deporte y Recreación, Ariel Mascareño en representación del Ministerio de Educación para saludar y «agradecer a docentes y alumnos/as el compromiso con estas actividades que enseñan no solo a comer mejor, si no a llevar una vida más armónica y saludable desde pequeños». 

  • Estudiantes secundarios de Pomán visitaron el Punto Giro

    Estudiantes secundarios de Pomán visitaron el Punto Giro

    Estudiantes 4° y 5° año de la Escuela Secundaria N° 62 de la localidad de Siján, departamento Pomán, visitaron la ciudad Capital en el marco de un proyecto interdisciplinario de los espacios curriculares Ciudadanía y Desarrollo Sociocomunitario y Ciudadanía y Política, a cargo de los docentes Agustín Ormachea y Carolina González.

    En su itinerario recorrieron el Punto Giro, la planta de Gestión Integral de residuos desde el origen perteneciente al municipio de la Ciudad Capital. Atravesaron por las diferentes estaciones de la planta y recibieron una charla sobre separación de residuos en origen según el sistema de código de colores.

    Los acompañó en su visita la Directora Provincial de Educación Secundaria, Patricia Lobo, quien les dio la bienvenida a los estudiantes y felicitó a los docentes por la iniciativa.

    El proyecto incluía la visita a otros lugares turísticos y recreativos de la ciudad como el Museo Arqueológico. Además, visitaron el departamento Fray Mamerto Esquiú, donde hicieron un recorrido por la histórica casa del Beato Esquiú.

    La Directora Lobo comentó que «este tipo de experiencias educativas adquiere gran valor para el aprendizaje significativo de las y los estudiantes de nuestras escuelas, pues permite vincular contenidos escolares con la realidad social. Al mismo tiempo que ofrece un modelo de enseñanza que atiende a la formación desde una perspectiva integral».

  • Jaime Perczyk instó a retomar la «presencialidad plena»

    Jaime Perczyk instó a retomar la «presencialidad plena»

    En su primera asamblea del Consejo Federal de Educación, el ministro Jaime Perczyk abogó por la vuelta total de los alumnos a las aulas.

    El ministro de EducaciónJaime Perczyk, pidió el regreso a la «presencialidad plena» en las 24 jurisdicciones del país y la creación de un fondo federal para buscar a los estudiantes que hayan interrumpido o se hayan desvinculado del proceso educativo por la emergencia sanitaria.

    Esos fueron los principales ejes de la 111° asamblea del Consejo Federal de Educación, la primera de la gestión de Perczyk, quien insistió: «Tenemos que lograr que todos los chicos y las chicas estén en sus escuelas y avanzar hacia la presencialidad plena y la recuperación de conocimientos».

    Entre los temas abordados, se recomendó «a todas las provincias el retorno a la presencialidad plena en el Sistema Educativo Nacional, considerando todos los establecimientos de los niveles y modalidades».

    Con ese objetivo, se anunció la creación del Fondo Federal «Volvé a la Escuela» que, con una inversión de $5.000.000.000, buscará a alumnos que interrumpieron el proceso educativo o se desvincularon de la escuela.

    Según divulgó el Ministerio, de 1.800.000 de alumnos necesitan reafirmar su presencia en la escuela pertenece al nivel medio. De ese total, el 54% pertenece al nivel secundario (1.014.414 adolescentes); el 40%, al nivel primario (751.446 niños); y el 6%, al nivel inicial (104.746).

    Durante la Asamblea, se acordó que «tanto las jurisdicciones como la comunidad educativa extremen los cuidados preventivos de salud, en especial: uso del barbijo, lavado de manos, ventilación adecuada y utilización de todos los espacios escolares abiertos que hagan posible los procesos de enseñanza».

    Además, los ministros de todas las provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires aceptaron la propuesta para designar a Marcelo Mango como secretario general del Consejo Federal de Educación.

    La ministra de Educación de CorrientesSusana Benítez, expresó: «Hemos aprobado por unanimidad una nueva resolución del Consejo Federal de Educación en la cual se dispone que todos los alumnos de nuestro país volverán a las clases presenciales, pero ya sin las restricciones del distanciamiento que teníamos marcado anteriormente».

    En tanto, su par de CórdobaWalter Grahovac, indicó: «Apoyo la decisión de retomar las clases presenciales en la totalidad de la matrícula porque la presencialidad es, además de importante, insustituible para la práctica docente en la recuperación del vínculo pedagógico».

    Por su parte, la directora general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos AiresAgustina Vila, sostuvo: «Los acuerdos alcanzados por todas las jurisdicciones, en esta nueva asamblea del Consejo Federal de Educación, reafirman la presencialidad plena y cuidada que venimos llevando adelante y nos permiten seguir profundizando las acciones para intensificar la enseñanza con diversos dispositivos que reconozcan las singularidades de las trayectorias educativas de las y los estudiantes».

    A su turno, la presidenta del Consejo de Educación de Santa CruzMaría Cecilia Vázquez, afirmó: «Nos sumamos a la iniciativa de profundización del acompañamiento de trayectorias a las y los estudiantes en la pospandemia, destacando la importancia de articular esfuerzos técnicos y financieros con el Ministerio de Educación».

    Finalmente, el ministro de Educación de ChacoAldo Lineras, destacó: «Son importantes para la provincia las definiciones acordadas en este encuentro, en el marco actual de retorno progresivo a la presencialidad plena».

  • «Volvé a la Escuela», el fondo federal para buscar a los alumnos que dejaron las clases

    «Volvé a la Escuela», el fondo federal para buscar a los alumnos que dejaron las clases

    El Ministerio de Educación dispondrá de este fondo federal de 5 millones de pesos para tratar de reinsertar a los alumnos que abandonaron la escuela o hayan visto interrumpida su trayectoria por efectos de la pandemia

    El Ministerio de Educación administrará el fondo federal Volvé a la Escuela de 5 mil millones de pesos para buscar a todos las alumnas y alumnos que abandonaron la escuela o hayan visto interrumpido su trayectorias por efectos de la pandemia.

    La decisión fue tomada durante la 111 Asamblea del Consejo Federal de la que participaron todos los ministros de educación del país que resolvieron distintas acciones para la revinculación de los alumnos con la escuela.

    En cada provincia se procurará identificar y buscar a los estudiantes en esta situación y darán los contenidos educativos faltantes de acuerdo a la realidad de cada alumno.

    El Ministerio de Educación suscribirá en los próximos días acuerdos con las provincias para cumplir con estos objetivos.

    El 14 de septiembre pasado, durante la presentación de los avances del programa Acompañar-Puentes de Igualdad se anunció que 1.800.000 alumnos presentaron dificultades ya sea por haber perdido contacto con la escuela, o por haber discontinuado su proceso de aprendizaje durante la pandemia.

    De ese total, el 54% pertenece al nivel secundario (1.014.414 adolescentes y jóvenes); el 40%, al nivel primario (751.446 niños/as); y el 6%, al nivel inicial (104.746 niños/as).

    De acuerdo con los últimos datos, de diciembre de 2020, 450.000 estudiantes del secundario habían tenido una nula o insuficiente participación escolar, de los cuales 190.000 tuvieron nulo contacto con el colegio.

    A fin de año, el Ministerio de Educación, junto a otros organismos que trabajarán como Unicef, piensa terminar el proceso de nominalización de cada alumno, un programa que fue interrumpido en el 2002, y así saber cuáles son sus necesidades y qué es lo que requieren para mejorar sus trayectorias educativas.

    Actualmente, más de 10.900 docentes, maestros comunitarios, docentes interculturales bilingües, articuladores sociocomunitarios, talleristas, coordinadores de mesas locales, promotores socioeducativos, asistentes técnicos-pedagógicos territoriales, tutores institucionales, trabajan en más de 16.000 escuelas y más de 2500 sedes de organizaciones de la sociedad civil con este fin.

    En la provincia de Buenos Aires, el distrito con mayor matrícula del país con casi cuatro millones de alumnos, se implementó el programa ATR+ que propone clases a contraturno y los días sábado para reforzar los contenidos para los alumnos que están en una etapa más crítica del aprendizaje a raíz de la pandemia.

  • Educación diagrama prácticas profesionalizantes para estudiantes de escuelas agropecuarias

    Educación diagrama prácticas profesionalizantes para estudiantes de escuelas agropecuarias

    El Ministerio de Educación a través de la Secretaría de Planeamiento Educativo a cargo de Gustavo Soto mantuvo una reunión con la Lic. Ana Sonsino, responsable de área Educación y TIC de la Dirección General de Sistemas de Información, Comunicación y Procesos del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria – INTA para diagramar la edición del primer cuatrimestre de Prácticas Profesionalizantes Virtuales dirigidas a estudiantes de último año de las Escuelas Agrotécnicas.

    Las prácticas se iniciarán a finales de mayo y tendrán un rendimiento de 50 (cincuenta) hs. La modalidad será asincrónica y se formularán estrategias para aquellos casos con dificultades de conectividad.

    La idea de este proyecto es generar una alternativa de prácticas profesionalizantes dentro de las Escuelas Agrotécnicas por medio de actividades conjuntas como complemento a las prácticas que ya están diagramadas en nuestro plan de trabajo

    De la reunión participaron también el Director de Educación Técnica y Formación Profesional, Miguel Sandoval y el Ing. Roberto Diaz , Técnico en Educación de la cartera educativa local y Pablo Sosa, referente por el CR Catamarca La Rioja. 

    Ministerio de Educación de Catamarca
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  • Estudiantes y Andújar negocian para lograr la continuidad del arquero

    Estudiantes y Andújar negocian para lograr la continuidad del arquero

    La dirigencia de Estudiantes y Mariano Andújar buscan un punto de acuerdo para que el arquero continúe en la institución y no se vaya a Paraguay para jugar en Olimpia, club con el que había un principio de acuerdo.

    Por el momento no hay anuncios oficiales y se esperan definiciones en estas horas, con la idea que antes del partido del lunes con Central Córdoba el tema esté cerrado.

    Olimpia, el equipo que dirige Néstor Gorosito, aceleró para contratar al arquero de 37 años, la propuesta había sido aceptada de palabra e incluso se habían acordado los términos de su salida anticipada de Estudiantes, ya que su contrato vence el 30 de junio pero ayer existieron varias reuniones, algunas en forma presencial y otras vía telefónica, la negociación tuvo un giro importante y ahora su continuidad es muy probable.

    Tan avanzada estaba la negociación con Olimpia, que en Paraguay esperaban al arquero el próximo miércoles para que se haga la revisión médica, firme su contrato y se realice la presentación oficial, algo que quedaría finalmente sin concretarse.

    Andújar lleva 313 partidos en el arco de Estudiantes, es el tercer arquero con más presencias en el club y el que más lo defendió en Copa Libertadores. El récord lo ostenta Oscar Pezzano con 349 partidos.

    El plantel tuvo jornada libre, luego del trabajo de ayer y retomará los entrenamientos mañana, desde las 9, para que Pablo Quatrocchi comience a ensayar con el equipo que pondrá en cancha el lunes ante los santiagueños.

    Luego los jugadores quedarán licenciados hasta el lunes 18 de enero, cuando se pondría en marcha el nuevo ciclo con Ricardo Zielinski como entrenador.

  • Encuentro Provincial de Ajedrez Educativo Digital «Semana de los Estudiantes»

    Encuentro Provincial de Ajedrez Educativo Digital «Semana de los Estudiantes»

    El Ministerio de Educación a través del Programa Ajedrez Educativo dependiente de la Dirección de Programas de Educativos realizará mañana de manera virtual, el Encuentro Provincial de Ajedrez Educativo Digital “Semana de los Estudiantes”, destinado a alumnos de los niveles primario y secundario de la provincia.

    El Programa Ajedrez Educativo se encuentra trabajando desde principios de año en actividades articuladas con otras provincias y en este caso en particular, los alumnos participantes del encuentro, conformarán luego un equipo para participar de un evento internacional, que se desarrollará en el mes de octubre. El mismo, es organizado por el Programa Ajedrez Educativo de la provincia de Entre Ríos,  junto al programa de Ajedrez Educativo de la República Oriental del Uruguay, denominado “Día de la Diversidad Cultural”.

    Los interesados en participar del encuentro » Semana de los Estudiantes”, deberán inscribirse a través de los siguientes links:

    ·         Nivel primario: https://forms.gle/CUtAsrSg1Uj7EJSF7

    ·         Nivel secundariohttps://forms.gle/PMgAZZ8HYw18nqKT8

  • Detienen a un profesor en córdoba por cobrar a estudiantes para aprobar materias

    Detienen a un profesor en córdoba por cobrar a estudiantes para aprobar materias

    Un profesor de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) junto a otras dos personas fueron detenidas hoy por orden de la Justicia Federal de la provincia, acusados por «extorsión reiterada» a estudiantes de la carrera de Odontología para aprobar materias, en tanto la decana de esa facultad fue imputada por no haber denunciado el hecho.

    El fiscal federal Maximiliano Hairabedián ordenó la detención del profesor Luis Augusto Olmedo (67), por el presunto delito de «extorsión reiterada» luego de que varios alumnos y alumnas lo denunciaran por cobrarles para aprobar la materia de Microbiología e Inmunología, que dictaba como docente titular en la Facultad de Odontología de la UNC.

    Una fuente judicial manifestó a Télam que la decana de esa facultad, Mirta Sapadiliero de Lutri, había dispuesto la suspensión del docente el viernes último, no obstante lo cual fue imputada por el presunto delito de

    «incumplimiento de los deberes de funcionario público» a raíz de no haber denunciado judicialmente los hechos a pesar de haber receptado reclamos de alumnos y alumnas por el accionar del profesor ahora detenido.

    De acuerdo con la instrucción de la causa, Olmedo obligaba a los alumnos a pagar un curso de preparatorio para los exámenes en una academia de su propiedad y sólo aprobaba a quienes cumplían con esa condición.

    El docente fue detenido esta mañana en su domicilio, en el centro de la ciudad de Córdoba, en tanto otras dos personas vinculadas a la academia privada también fueron arrestadas en el marco de la investigación que lleva adelante el fiscal Hairabedián.

  • Teatro va! Abrió conversatorios entre estudiantes y protagonistas

    Teatro va! Abrió conversatorios entre estudiantes y protagonistas

    El circuito Teatro Va! que la Secretaría de Estado de Cultura coordina a través de la Dirección de Industrias Culturales, está llevando obras al interior de nuestra provincia por cuarto año consecutivo. Si bien la experiencia de presenciar teatro resulta de por sí enriquecedora, este año se ha introducido una modalidad, en articulación con las carreras de teatro en los IES del interior, que permite a los alumnos conversar con los protagonistas de la puesta una vez realizada la función.

    Los conversatorios entre jóvenes estudiantes y miembros de las obras abren una nueva dimensión en lo que hace a los alcances educativos del ciclo. Algunos de los protagonistas involucrados en las últimas presentaciones hablaron sobre esta experiencia.

    “La gente recibe las obras muy contenta y agradecida de que nos acordemos de los lugares llevando teatro, pero en este caso la experiencia fue doblemente satisfactoria ya que esta articulación nueva con los IES ha alimentado un ida y vuelta con los estudiantes muy positivo. La charla que se dio después de la función, tanto en Pomán como Chumbicha, ha sido muy productiva porque los chicos y los docentes han podido despejar dudas y hacer comentarios sobre sus inquietudes, especialmente en la fase práctica, ya que ellos están más volcados en este momento a su formación teórica. Una puesta en escena que pueden presenciar en vivo y en directo, pudiendo hablar con el actor, el director y también el dramaturgo, en este caso Manuel Maccarini. También tenía muchas consultas sobre el trabajo el entrenamiento del actor, con la memoria, con el cuerpo, la preparación vocal, etcétera”, comentó el acor Roberto Albarenga, protagonista de “Puesta en Memoria”, escrita y dirigida por Manuel Maccarini.

    La rectora del IES Chumbicha, Paola Ríos, dijo al respecto: “El impacto fue muy positivo y altamente beneficioso para los jóvenes ya que en el interior se dificulta mucho acceder a este tipo de obras. Además, a partir de esto, los alumnos pudieron reforzar contenidos vistos con anterioridad en diferentes cátedras y realizar una suerte de entrevistas a los protagonistas sobre la puesta en escena y el estilo de en que se cuenta la historia. Agradecemos profundamente esta maravillosa oportunidad y deseamos seguir en contacto para futuros encuentros”.

    Edith Reynoso de Rolón, rectora del IES Pomán rescató el hecho de que durante el conversatorio los chicos pudieron incluso relatar algunas experiencias propias de producción de teatro y, al mismo tiempo, pudieron proponer algunas acciones para un trabajo conjunto con la Secretaría de Cultura en el futuro. “Creo que lo vivenciado fue provechoso ya que nuestros alumnos van a poder generar, a partir de esta experiencia, pequeñas obras que seguramente serán significativas como actividad de participación en la comunidad”.

  • ¿Cuándo y cómo inscribirse a las Becas Progresar 2019?

    ¿Cuándo y cómo inscribirse a las Becas Progresar 2019?

    Además, se espera que la actualización de montos y anuncio del gobierno se concrete en lo que resta de enero.

    Promediando enero, los estudiantes están expectantes por la apertura de inscripciones para el ciclo lectivo 2019. En sintonía con años anteriores sería desde el 1 de febrero y hasta el 30 de marzo de 2019.

    Además, se espera que la actualización de montos y anuncio del gobierno se concrete en lo que resta de enero. La inscripción para las Becas Progresar se llevará a cabo por medio del link https://becasprogresar.educacion.gob.ar/

    Las Becas Progresar de incentivo universitario está destinado a jóvenes de 18 a 30 años con un ingreso familiar total de hasta 3 salarios mínimo, vital y móvil. Se busca promover el mérito, mayor inclusión, fomentar carreras de áreas estratégicas para el desarrollo del país y estimular a los jóvenes para que avancen en sus estudios y se gradúen.

    Para acceder, los alumnos universitarios deberán aprobar una materia por año, más una de las materias de su programa de estudios. Si aprueban el 100% de sus materias con un promedio de 8 o más recibirán a fin del ciclo lectivo un pago que duplicará su beca del año.
    Para acceder a esta beca es necesario cumplir requisitos de edad y nacionalidad, económicos y académicos.