El gobernador de Catamarca, Raúl Jalil, destacó la reciente recuperación y puesta en valor de la histórica Biblioteca Julio Herrera, un ícono cultural de la ciudad capital. A través de sus redes sociales, Jalil expresó el significado emocional y cultural de esta obra, subrayando su importancia para la comunidad y el patrimonio de la provincia.
“La Biblioteca Julio Herrera es sinónimo de cultura y comunidad, y es clave para entender el patrimonio histórico catamarqueño”, escribió el gobernador, enfatizando cómo este espacio ha sido un punto de encuentro para generaciones de estudiantes, investigadores y lectores en general.
Según Jalil, la restauración de este emblemático edificio forma parte de una estrategia más amplia para preservar y fortalecer los valores culturales de Catamarca. La biblioteca, que durante décadas ha sido un lugar central para la consulta de libros y materiales académicos, ahora renueva su misión como un espacio accesible y moderno para futuras generaciones.
En su mensaje, el mandatario resaltó el orgullo de su gestión por inaugurar esta obra, asegurando que muchos más catamarqueños podrán disfrutar de las instalaciones renovadas, ya sea para fines educativos, recreativos o de investigación.
La puesta en valor de la Biblioteca Julio Herrera incluye la modernización de sus instalaciones, la preservación de su estructura histórica y la incorporación de nuevas tecnologías que permiten una experiencia más enriquecedora para los usuarios.
La Secretaría de Gestión Educativa y la Dirección de Educación Primaria del Ministerio de Educación de la provincia que estuvieron participando del Encuentro Federal de Educación Primaria «Libros para Aprender» con la presencia de directores de nivel, supervisores y equipos de todas las jurisdicciones del país, informaron que en las mesas de trabajo que se integraron se presentó la colección «Historias para leer», una selección de cuentos para niñas y niños editada por el Ministerio de Educación de la Nación producto de un trabajo articulado entre la Dirección de Nivel Primario, el Plan Nacional de Lecturas y la Dirección de Materiales Educativos.
Estos libros de literatura pertenecen a autores argentinos, y fueron ilustrados por reconocidos artistas para estudiantes y docentes de escuelas primarias públicas de gestión estatal. La novedad de la propuesta, es que los mismos, cuentan con un código QR para acceder al audiolibro con una versión en lengua de señas y algunos libros están traducidos a 5 lenguas de pueblos originarios.
«En cuanto a la modalidad de entrega, y gracias a las políticas igualitarias y de inclusión, el programa Libros para Aprender, se destinarán dos libros más de literatura para cada niño y niña, además de los libros de Lengua y Matemática que están incluidos en la propuesta», adelantó la ministra Andrea Centurión.
Asimismo, indicó que se coordinó la asistencia técnica por parte de la Dirección Nacional de Educación Primaria en el marco del Programa Libros para Aprender estableciendo dos formatos de capacitaciones, de manera virtual para supervisores y equipos técnicos y encuentros presenciales para directivos a través de agrupamientos de tres o más departamentos.
Además, en este marco federal y bajo la modalidad de mesas de trabajo, se abordó la Extensión Horaria, la Educación Primaria Digital, Educación Especial, Educación Intercultural Bilingüe, Educación Hospitalaria y Domiciliaria, Educación Artística y Educación Privada.
La directora de nivel primario, Laura Marchetti, indicó que «sobre la Extensión Horaria se trabajaron aspectos como la importancia de la incorporación de los libros como recurso didáctico indispensable a la hora de realizar la planificación áulica de cada una de las asignaturas, sobre todo haciendo hincapié en los espacios de Matemática y Lengua sin descuidar las Ciencias Sociales y Naturales».
En este sentido, los libros vienen a fortalecer el trabajo pedagógico áulico teniendo en cuenta el cambio de modalidad de casi la totalidad de escuelas de la Provincia de Catamarca a Jornada Completa y/o extendida donde se podrá ampliar el universo de conocimientos generando así, aprendizajes homogéneos y más significativos para cada estudiante, llevando a cabo una planificación crítica, objetiva, más flexible propiciando desplegar en la extensión horaria un sin fin de estrategias innovadoras, con el fin de lograr un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.
En la mesa de trabajo de Primaria Digital se compartieron estrategias de planificación institucional que contemplan propuestas transversales de Educación Digital en las áreas de Matemática y Prácticas del Lenguaje/Lengua, teniendo como marco para el trabajo con contenidos digitales a los Núcleos de Aprendizajes Prioritario (NAP) de Educación Digital Programación y Robótica. También, se recuperaron las propuestas desarrolladas en las jurisdicciones y en los tramos de formación en el marco del Programa «Libros para aprender».
«Todo esto, teniendo como propósito recuperar, valorizar y socializar experiencias previas de Educación Digital, que identifiquen y registren aquellas instancias de enseñanza en las que la transversalidad con Educación Digital fortalezca la planificación docente, relevando los recursos tecnológicos con los que cuentan las instituciones y cómo los están utilizando en la actualidad y teniendo en cuenta también, recursos, guías, y lineamientos para docentes sobre Educación Digital, las orientaciones para su abordaje y para el acompañamiento institucional del material multimedia de Historias para Leer», destacó el equipo local.
Educación Especial, Bilingüe, Hospitalaria y artística también fueron parte del encuentro:
En tanto en Educación Especial, junto a las provincias de Neuquén, Mendoza, Formosa, Chubut, Chaco, Santa Cruz y CABA, la coordinadora Nacional de la modalidad Licenciada Guadalupe Padin, remarcó la importancia del trabajo y la entrega de los libros para la modalidad ya que es un hecho político importante, único, sin precedente, en años anteriores para los alumnos alumnas de educación especial, con una entrega individual, que permitirá llevar los ejemplares a sus hogares y trabajar en la escuela. En la mesa también se expuso la importancia de intensificar el aprendizaje, establecer prácticas de lecturas y una oralidad libre y contextualizada.
Para alumnos sordos e hipoacúsicos estarán disponibles audiolibros y multimedia donde se dividirá la pantalla compartida junto al intérprete de LSA. Además, se acordó trabajar para aquellos alumnos que se encuentren incluidos acompañar en la traducción en Braille, como así también aquellos niños que necesiten a través de pictogramas. En este espacio algunas provincias compartieron la articulación con Plan Lectura y Educación Especial para realizar la transcripción en braille para aquellas instituciones que lo requieran.
En la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe, se realizó la presentación de «Series historias por leer con nuestra voz», versión en lenguas indígenas traducciones de Tonocoté, Quichua santiagueño, Kolla- quechua, Ran kulche, Tehuelche, Mapuche-Tehuelche y Diaguita. En la oportunidad, los equipos dialogaron sobre la recuperación de lenguas indígenas en la provincia de Catamarca.
En cuanto a Educación Hospitalaria y Domiciliaria la provincia de Catamarca se destacó ya que la Modalidad Hospitalaria Domiciliaria funciona desde el año 2011 en el Hospital Interzonal de Niños «Eva Perón». Todas las provincias que participaron del taller coincidieron en la necesidad de solicitar capacitación permanente para los docentes de la modalidad.
En la mesa de modalidad artística, se elaboraron propuestas para trabajar: «Libros para Aprender», la Educación Artística como derecho, propuestas para el trabajo especializado, el arte como trabajo Interdisciplinario y la música en Educación Especial. Finalmente, cabe destacar la presencia de Educación Privada en las mesas de trabajo, articulando las características propias de la modalidad con los lineamientos Nacionales y de la Dirección Provincial de Educación Primaria.
El Ministerio de Educación que conduce Andrea Centurión llegó hasta la localidad de Asampay, en el interior del departamento Belén, junto al director de Programas Educativos, Luciano Guilloú, para hacer entrega de material bibliográfico, insumos informáticos y elementos de limpieza a la Escuela Primaria N°460 y al Anexo III de la Escuela Secundaria Rural N°7.
La visita oficial fue recibida por la directora de la escuela primaria y la secretaria de la escuela secundaria, acompañadas por miembros de la comunidad educativa y por el Cacique Enrique González, quienes agradecieron los materiales e insumos para el desempeño académico de los estudiantes y especialmente los libros de texto de matemática y lengua que servirán para reforzar el aprendizaje de los chicos y chicas del nivel primario.
El director Guilloú, comentó que «la visita fue de utilidad también para recorrer junto al personal docente y al Cacique, las instalaciones de la unidad escolar y relevar datos al área correspondiente con las demandas y necesidades que es importante atender».
El Ministerio de Educación a cargo de Andrea Centurión y la Universidad de San Andrés, vienen desarrollando un convenio de cooperación y asistencia técnica destinada a la formación académica de los equipos responsables de la gestión educativa de la provincia de Catamarca. En esta oportunidad, en el marco del Lineamiento 1, denominado Programa de Asistencia Técnica y Formación a funcionarios «Mejora Sistémica de la Educación», se hizo entrega del libro «Las llaves de la Educación. Estudio comparado sobre la mejora de los sistemas educativos subnacionales en América Latina», escrito por Axel Rivas y Martin Scasso, a los 30 (treinta) participantes, entre los que se encuentran directores de nivel, supervisores y equipos técnicos.
En el texto los autores analizan la concreción de políticas educativas y el desarrollo de mejoras en la educación de América Latina. En tal sentido, a partir de un estudio de investigación comparativa y comprometida con una misión académica y social, busca encontrar y «entender esas «llaves», como claves para que los sistemas educativos mejoren, se potencien, y al mismo tiempo garanticen el derecho a la educación de calidad para todos los niños, niñas y adolescentes», conforme se señala en su prólogo.
La Ministra de Educación, Andrea Centurión, destacó la importancia de estas instancias de formación y actualización, como estrategia fundamental para la definición del Plan Educativo Anual 2023 – 2027, en cual se está trabajando desde la Secretaría de Planeamiento en conjunto con la Secretaría de Gestión Educativa. Y subrayó además que conocer experiencias educativas de otros países de la región y los resultados de mejora alcanzado por los diferentes sistemas, permiten analizar y diseñar las líneas de acción a llevarse a cabo en la jurisdicción.
Por su parte, la Secretaria de Gestión Educativa, Analía Valcada, responsable de la implementación del convenio, informó que hasta la fecha se han concretados dos encuentros virtuales, en el primero se abordaron ejemplos y criterios para la mejora sistémica, y en el segundo ejemplos vinculados a políticas de inclusión y justicia educativa; ambos a cargo del Dr. Axel Rivas.
Antes de la entrega, los participantes agradecieron al Ministerio la oportunidad de estos encuentros de reflexión, y subrayaron la relevancia que tiene esta instancia para pensar la gestión educativa orientada a la mejora en cada uno de los niveles educativos, en tanto da pautas para profundizar el análisis de la situación educativa y diseñar acciones político educativas pertinentes a las necesidades de la jurisdicción que permitan el cumplimiento del derecho a la educación para todos los niños, niñas y adolescentes.
El espacio que comenzó hace 5 años, a partir del encuentro de un grupo de compañeras de militancia política, hoy llega a la 4° edición de la Feria del Libro Feminista (Filfem), que se desarrollará este domingo en el Complejo C Art Media de Chacarita, y reúne a más de 90 editoriales y librerías con publicaciones feministas y de diversidades con gran variedad de propuestas centradas en el debate de temas como la maternidad, la violencia de género, las disidencias y las infancias libres.
Una feria del libro feminista. ¿Existe? ¿Hay antecedentes? Un grupo de compañeras de militancia se hicieron esta pregunta en 2017. Buscaron referencias: Feria Lila, en Santiago de Chile. Feria de Sant Jordi, en Barcelona. No mucho más. Ninguna de ellas se dedicaba a la literatura, pero la conjunción de 11 mujeres que se recomendaban textos bastó para crear un espacio transversal cuando todavía la sororidad no era una palabra popular.
Su potencia política radica en reunir los feminismos que se imprimen en los géneros y soportes más diversos: manifiestos, novelas, ensayos teóricos, fanzines, relatos de no ficción, investigaciones y poesía. La potencia es la misma que las lanzó, a partir de la lucha por la ley de Interrupción Voluntaria del Embarazo (IVE), a la primera feria en 2018 y que hoy acumula cuatro ediciones.
“El espíritu es ser un espacio transversal, amplio y plural en el que se prioriza darle visibilidad a los pequeños editores. En la curaduría se trabaja especialmente para que editoriales y librerías no se pisen, para que no se repitan títulos”, explica a Télam Josefina Maharbiz, una de las coordinadoras y fundadoras de Filfem.
Una ola, todas las olas
El momento social, político y económico en el que transcurre la feria de 2022 es muy diferente al de su primera edición, en 2018, atravesada por un leitmotiv que, aún con diferencias dentro de los feminismos, arrasaba como una ola: la Ley de Interrupción Voluntaria del Embarazo. En ese entonces, el consumo de feminismo era imparable y la feria tuvo varias cuadras de cola de personas para ingresar.
Hoy, las batallas son diversas y múltiples, así como también los posicionamientos. Como en toda arena de disputa política, las diferencias afloran: regulacionistas versus abolicionistas de la prostitución; feminismos que prefieren la cancelación y los escraches de varones denunciados por violencia de género, frente a quienes defienden la inocencia hasta que se demuestre lo contrario.
Ya no hay una ola arrasadora, los temas de interés se ramifican, y como en todo proceso de expansión, los límites se amplían y las reglas encorsetan.
“El feminismo está buscando un lugar, y eso se expresa también en la feria. Estamos en un momento amesetado del movimiento. Hubo muchos triunfos y probablemente los siga habiendo, pero estamos en otro estadío. Hay cosas que tienen que decantar, es la calma tras la oleada. Y esta edición de la Filfem representa eso: una búsqueda de nuevos temas que nos interpelen a todes”, agrega Maharbiz.
“Las producciones de la cultura sirven para ensayar modos sensibles de hablar de las cosas que nos preocupan: lo travesticidios, los femicidios y los discursos de odio. Personalmente, me interesa trabajar teniendo en cuenta la diversidad y proponer una alternativa de disfrute con textos donde esté presente la imaginación, la autobiografía y la posibilidad de inventarse”, explica a Télam Gabriela Luzzi, fundadora de Paisanita Editora.
El ancho mar feminista
“La deuda es con lxs trabajadorxs sexuales” es una de las charlas centrales de la Filfem, conversación que tendrá espacio a partir de las 17 y en donde la periodista Mikki Lusardi entrevistará a Georgina Orellano, autora del libro «Puta feminista, historias de una trabajadora sexual» (Pengüin Random House).
A raíz de esta charla, militantes feministas del abolicionismo se pronunciaron en redes sociales y cuestionaron la decisión de la feria de incluir la voz de Orellano, quien además de presentar su libro es una militante histórica por los derechos de las trabajadoras sexuales en Argentina.
“Tenemos feminismos de izquierda y feminismos de derecha y ahí hay un mar turbulento, y esa turbulencia habilita revoluciones y contra-revoluciones. Nosotras como feria no tomamos una postura. En este caso Georgina había sacado un libro y llegó la oportunidad de presentarlo. En el espacio hay muchos feriantes que traen textos abolicionistas, además. De nuevo, la postura de la feria es ser plurales”, dijo Maharbiz.
Las disputas también se erigen en torno al lugar que ocupa el colectivo travesti-trans dentro de los feminismos. Hay quienes todavía perciben la feminidad como una parcela a la cual sólo puede accederse con un determinado tipo de genitalidad.
La entrada es libre y gratuita
En la Filfem hay algunos sellos que editan especialmente títulos escritos por este colectivo o con temáticas vinculadas. Uno de ellos es Puntos Suspensivos Ediciones, una editorial autogestiva llevada adelante por los poetas y militantes trans Gaita Nihil y Mateo Diosque, que hace varios años edita a personas trans, travestis y no binaries.
Otro caso es la Editorial Muchas Nueces, un sello editorial cooperativo y un nodo de creación de obras literarias y artísticas que también edita a autores travestis y trans, aunque no exclusivamente.
También se suma Patronus Ediciones, especializada en poesía contemporánea.
“La reparación a la comunidad travesti-trans podría ser un nuevo lema, pero a mi juicio pasan dos cosas. Por un lado, creo que es una demanda bastante urbana, que todavía no llega a todos los rincones del país. Y, por otro, tenemos todavía dentro de los feminismos un ala biologicista”, agrega Maharbiz.
El valor en la diversidad
Feminismos. Diversidades. Maternidades. Militancia lésbica y bisexual. Activismo travesti-trans. Economía feminista. Feminismo y clase. Feminismo y racismo. La variedad es arrolladora y los sellos que participan de la FILFEM prefieren no separar feminismo de diversidades.
“Lo que comenzó como un espacio de militancia se transformó en una editorial en donde priorizamos nuestras propias inquietudes: maternidad, salud, literatura para niñeces. Tenemos además un catálogo muy lesbiano y un catálogo de feminismo materialista, porque creemos que no podemos hablar de feminismo si no hablamos de clase. Ahí está el corazón de cómo pensamos nuestras publicaciones”, dice a Télam Verónica Diz, una de las fundadoras de Editorial Madreselva.
Los sellos consultados coinciden en que la Filfem tiene un doble efecto positivo para la industria. Para los usuarios o lectores, es un espacio en donde hay un recorte específico de temas, una especie de nicho que garantiza encontrar lo que se busca. Y para las editoriales, es la oportunidad de venderle directamente al público, poder hablar con las personas, generar un circuito de intercambio con esos lectores y así, además, evitar la pérdida económica en la cadena de distribución de los libros.
Además de una propuesta amplia y variada para adultos, la feria tiene un enfoque especial en la literatura para niñeces e infancias. En este punto, uno de los sellos que se destaca es Gerbera, que hace 15 años edita literatura infantil y juvenil.
“En Gerbera la literatura es inclusiva sin perder de vista nunca la calidad literaria. Nuestros títulos tienen una tipografía especial para que puedan leerlos niñes con dislexia, y dentro del catálogo hay 10 títulos en tinta braille. Nos gusta pensar el momento de la lectura como un momento de intercambio”, explica Paola Malanga, parte de Editorial Gerbera, sello para las niñeces que tiene publicados más de 60 títulos.
Las opciones se completan con la propuesta de Ediciones Zorro Rojo, sello que tiene títulos ilustrados tanto para adultos como para niñeces; Chirimbote, sello reconocido por su colección Antiprincesas; y Pipala, una propuesta de ilustrados con una mirada de los libros como objetos literarios y artísticos, entre otros.
“La Filfem pone en relevancia todo el trabajo con perspectiva feminista que hay desde el campo de la escritura. Hay espacio para que participen editoriales que han surgido como micro-emprendimientos o fanzines, desde donde se ejercita intensamente el compromiso por lo menor, como también editoriales medianas y grandes. Todas ellas pensando en el lenguaje como una forma de resistencia”, agrega Luzzi.
La cuarta edición de la Filfem se llevará adelante este domingo 4 de noviembre de 14 a 21 en el Complejo C Art Media de Chacarita, Av. Corrientes 6271, CABA. La entrada es libre y gratuita. Más información en el este link.
UNA POR UNA, LA PROPUESTA DE CHARLAS Y CONVERSACIONES
Además de la propuesta editorial y la oportunidad de acceder a libros de sellos autogestivos que muchas veces no se encuentran en librerías, el espacio de la Filfem propone un ciclo de charlas y conversaciones que tendrán, como eje central, los feminismos en sus diferentes aristas.
A partir de las 14 tendrá lugar Maternidades y Crianzas ¿libres o posibles?, con Florencia Sichel como invitada. El espacio invita a cambiar la óptica de la crianza y la maternidad y sacar el peso cultural impuesto sobre las mujeres. Sichel es autora de «¿Y vos qué pensás? Un viaje Filosófico por las Ideas» de editorial Planeta y «Filosofar desde la Infancia», de editorial La Crujía.
A las 15 será el momento de «La poesía llega a todos lados. Activismo travesti y territorio», una conversación entre Susy Shock, Morena García, Vir del Mar, Gemma Ríos y Killa Orbe.
Esta charla invita a difundir la poesía travesti-trans de distintas provincias del país, con una perspectiva migrante por fuera de la Capital Federal y está organizada por Elemento Disruptivo, Puntos Suspensivos Ediciones y Muchas Nueces.
Luego vendrá, a las 17, «La deuda es con lxs trabajadorxs sexuales», una entrevista con Georgina Orellano, militante por los derechos de las trabajadoras sexuales.
El ciclo cierra a las 19 con «Contra el mal querer. Amor, placer y «alfabetización sexual» para personas con vulva», con Nerea De Ugarte López, Carolina Aspillaga, Sofía Paz Alvarado (Las Clito) y Paloma Loreti (Proyecto preservativo para vulvas). Será una conversación orientada a intercambiar ideas y propuestas sobre el amor y el cuidado en los vínculos y prácticas sexuales, y está organizada por el sello Púrpura despertar, una editorial chilena.
Además de los sellos ya mencionados, en la Filfem estarán presentes las siguientes editoriales: Hekht, Omnívora Editora, Hexágono Editora, No tan distintes, Letra Viva Libros, Editorial Cienflores, La Coop, Editorial Sudestada, Mutanta, EME Editorial, Loca Mala Editorial, Milena Caserola y Erizo Ediciones, entre tantas otras.
También habrá stands con librerías, venta de fanzines e ilustradoras como Marea Gráfica, Agustina Lemoine, Taller Estampida y Nati Holand.
El Ministerio de Educación y Dirección de Educación Primaria informan que con más de 700 docentes participantes, concluyeron los encuentro y capacitaciones situadas en el Marco del Programa «Libros para Aprender», cumpliendo con el objetivo propuesto que fue planteado para «cuidar las trayectorias de todos nuestros estudiantes siendo ellos los protagonistas de esta innovación educativa».
Ana Laura Marchetti, directora de Primaria, indicó que «este trabajo se fue consolidando en cada convocatoria y en cada una de las escuelas participantes, enriqueciendo, repensando, retroalimentando y aplicando estrategias didácticas acertadas en cuanto a secuencias didácticas de lectura y escritura en el área de Lengua, organizando y promoviendo verdaderas escuelas lectoras.».
Además, aprovecho para agradecer y felicitar a todas las instituciones escolares «ya que fueron muchas horas de trabajo y reflexión, con los equipos docentes y directivos de las Escuelas»: N° 15, N° 28, N ° 127, N° 162, N° 180, N° 182, N° 195, N° 196, N° 198, N° 199, N° 230, N° 243, N° 257, N° 271, N° 296, N° 323, N° 324, N° 353, N° 421,N° 428, N° 493, N° 601, N° 701, N° 991, N° 992, N° 993, N° 994, U.I N°2 Valle Chico y U.I N°1. Ribera del Valle.
Asimismo la directora explicó que «está propuesta pensada en términos de innovación se llevó a cabo a través de los equipos técnicos y de supervisión que estuvieron abocados a la utilización de los libros que recibió cada niño/a como herramienta de apropiación y de aprendizajes significativos para las áreas de Lengua y Matemáticas. Siempre respetando la diversidad, fomentando la retroalimentación entre docentes, alumnos y el aprehender a aprender.»
El éxito se vio reflejado en cada devolución de las tareas docentes y en la comunicación, utilizando los diferentes medios y recursos digitales que impactaron notablemente en el ámbito educativo de equipos directivos y docentes catamarqueños que recibieron con agrado e interés ésta propuesta de alfabetización e innovación en las prácticas docentes en ambas áreas.
Asimismo el equipo de Primaria destacó la comisión integrada por Alicia García, Velia Gomez, Estela Correa y Celia Gómez, con el acompañamiento del equipo técnico a cargo de Nora de la Puente, el equipo técnico de la secretaría de Gestión Educativa, integrado por Enrique Gallardo y Bruno Rosales, el equipo de supervisión de Primaria encabezado por la supervisora General Mónica Díaz y las supervisoras pedagógicas, Patricia Ramayo y Rosita Sotomayor.
Marchetti remarcó además, que en las próximas instancias de capacitación se prevé acompañar a los docentes del interior de la Provincia.
En el marco del programa «Libros para Aprender» lanzado por la cartera educativa nacional, el Ministerio de Educación a cargo de Andrea Centurión continúa colaborando con la distribución de los textos de matemática y de lengua, destinados a alumnos de 1° a 6° grado de escuelas primarias públicas de Catamarca.
En esta ocasión, niñas y niños que asisten a la Escuela N°114 «Próspero Vilca» y N°345 «Santa Rita de Casia» de La Hoyada, ambas en el departamento Santa María, recibieron sus manuales de lengua y matemática que servirán para reforzar su permanencia en la escuela, estimulando nuevos aprendizajes y saberes. Hicieron lo propio, alumnos de la Escuela N°164 de la localidad de Pipanaco, en Pomán.
Asimismo, los pequeños que asisten a la Escuela N°405 de Las Esquinas en La Paz, Escuela N°47 de San Martín, departamento Capayán y Escuela N°330 de La Higuera, en Paclín, fueron beneficiados con el material bibliográfico que se distribuye directamente a cada escuela a través del Correo Argentino, vía coordinación previa con la cartera educativa local.
La ministra de Educación, Andrea Centurión y la directora de Educación Primaria, Ana Laura Marchetti coincidieron en remarcar la importancia del programa «Libros para aprender» que tiene como principal objetivo fortalecer el vínculo pedagógico de niñas y niños con los libros, para lo cual se distribuyen textos de matemática, prácticas del lenguaje y una publicación de áreas integradas de acuerdo a la selección realizada por cada jurisdicción.
El Ministerio de Cultura de la Nación seleccionó al Mercado de Libros de Catamarca, en edición itinerante, en el marco de la 2° Convocatoria del Programa de Apoyo a Ferias del Libro.
El Mercado es una iniciativa de la Secretaría de Gestión Cultural dependiente del Ministerio de Cultura y Turismo de Catamarca e implementada a través de la Dirección de Bibliotecas y Archivo. Ya tuvo cinco ediciones a lo largo de 2021 y ahora se propone realizar ediciones itinerantes en algunas localidades turísticas de Catamarca, aprovechando la temporada de verano y la afluencia de visitantes para difundir la producción editorial local y promover la lectura.
Según informaron desde Nación, en esta 2° convocatoria al Programa de Apoyo a Ferias del Libro se postularon 80 ferias municipales, provinciales, autogestivas y con personería jurídica de localidades de todo el país. La propuesta de Catamarca quedó entre las 22 seleccionadas.
Anteriormente, en el primer llamado del programa, fue seleccionada la Feria Librera propuesta por el espacio cultural independiente El Cebil, cuya realización será del 8 al 11 de diciembre.
Sobre el Mercado de Libros
El Mercado de Libros impulsado desde la Secretaría de Gestión Cultural nació como un formato adaptado a las posibilidades de encuentro que se abrían en el marco de la pandemia, y buscando hacer más accesible el libro y la lectura a través de espacios de exposición y venta de editoriales locales y libros de autores catamarqueños; venta y trueque de libros nuevos y usados; y un espacio para la comercialización de productos culturales o de diseño vinculados al mundo editorial.
Tuvo su primera edición en abril de 2021 en la Casa de la Cultura con gran aceptación del público. Por eso, se le dio continuidad con ediciones mensuales en el mismo espacio, hasta que la última viajó a Andalgalá, en octubre pasado, para sumarse a su feria del libro departamental e inaugurar así la etapa itinerante de este programa.
A los espacios de exposición y venta de libros y productos vinculados al sector editorial se suman actividades como presentaciones de libros, cuentacuentos, muestras, talleres, recitales poético musicales, mesas de lectura o reflexión, entre otras propuestas.
Con el aval del Programa Nacional de Apoyo a Ferias del Libros, el Mercado comienza a alistarse para salir a recorrer algunas localidades turísticas de Catamarca, en articulación con municipios, y buscando generar propuestas que permitan fortalecer a las editoriales catamarqueñas y, al mismo tiempo, reforzar el circuito escritor-lector-libro y el acceso a la lectura como una herramienta para el desarrollo personal y comunitario.
El Ministerio de Educación a través del Plan de Lecturas dependiente de la Dirección Provincial de Programas Educativos recibió la nueva colección de libros denominada «Leer abre mundos», que el Ministerio de Educación de la Nación distribuyó a cada una de las instituciones educativas del país, con colecciones destinadas a los distintos niveles del sistema educativo.
La ministra de Educación Andrea Centurión indicó que con este material que servirá de disparador para trabajar en clase, «se pretende llegar a los estudiantes y fortalecer las trayectorias educativas, a través de recorridos lectores, que fomenten el desarrollo del pensamiento y la reflexión».
Las obras que componen «Leer abre mundos» fueron elegidas a través de un proceso participativo de selección, en el que intervinieron los equipos técnicos tanto de los Planes de Lectura Jurisdiccionales, así como otros especialistas de las direcciones de nivel designados por los Ministros de Educación del país y que constituyeron en conjunto la Comisión Asesora Nacional para la selección de libros conformada por más de 200 docentes y responsables de bibliotecas escolares argentinas en extensas jornadas de lecturas y debates.
La directora de Bibliotecas y Archivo del Ministerio de Cultura y Turismo, Celia Sarquís entregó este lunes 23 de agosto una donación de libros, en su mayoría de autores catamarqueños, para la biblioteca Dr. René Favaloro que se constituyó en el Hospital Monovalente Carlos Malbrán.
El material bibliográfico, que incluye libros de narrativa, poesía, pero también de cocina, de etnobotánica, historia, entre otros, fue recibido por la directora asistencial del Malbrán, Dra. Johanna Carrizo, el jefe del Servicio de Enfermería, Lic. Eric Reales y el jefe de control de Infecciones, Lic. Raúl Aramburu.
Sarquís destacó la iniciativa de las autoridades del Hospital de crear una biblioteca que brinde alternativas de lectura para los pacientes y acordó realizar desde su área un acompañamiento para la organización y gestión de la biblioteca interna. “Estuvimos asesorando y vamos a seguir acompañando para organizar el sistema de préstamos, les propusimos ofrecer un catálogo que les permita a los pacientes elegir qué quieren leer y se los asesoró con el proceso de sanitización de los libros, para que puedan circular con los debidos cuidados entre los pacientes”, destacó.
En junio pasado fue creada en el Hospital Carlos Malbrán la biblioteca “Dr. René Favaloro” que se integra a un plan de trabajo para humanizar la atención de pacientes con covid-19, iniciativa que fue muy bien recibida y que se suma a otras actividades como musicoterapia que realizan para mejorar la calidad del tiempo que los internados pasan allí. Fotos: Ministerio de Cultura y Turismo / Ariel Pacheco
El director de Programas Educativos, del ministerio de Educación, Luciano Guilloú, hizo entrega, en carácter de donación, de libros de nivel, a la secretaria de Educación, Cultura y Deporte de la Municipalidad de la Capital, Patricia Saseta y a la directora de Políticas Sociales Educativas, Josefina Herr.
Los libros serán destinados a 40 centros que brindan apoyo escolar a niños de la Capital en nivel Primario y Secundario.
Una novedosa e importante iniciativa en época de cuarentena fue la que impulsó la Biblioteca Popular “Manuel Belgrano”, ubicada en la localidad de Rincón, en el departamento de Pomán, al promover el envío de libros a domicilio a través de una distribución gratuita por medio del servicio de delivery entre los asociados a la entidad. Una respuesta para pasatiempo de grandes y chicos como también una solución a los requerimientos educacionales en tiempos donde los estudiantes desarrollan sus tareas en casa.
La vigencia del decreto del aislamiento social, preventivo y obligatorio instrumentado por el Gobierno Nacional para toda la población, genera en algunos sectores una limitación para el desarrollo de sus actividades de manera normal. No obstante, la imaginación ha permitido a algunos superar diferentes escollos e instrumentar acciones específicas que se transformaron en alternativas válidas para la gente.
La Biblioteca Popular “Manuel Belgrano” fue fundada el 7 de noviembre de 1926 y presta servicio en una jurisdicción que posee alrededor de setecientos habitantes y que no cuenta con servicio de wifi, lo que realza la importancia de la asistencia que brinda a su gente.
Con una masa de asociados que alcanza a un centenar de vecinos oriundos de Rincón, la institución instrumentó el pedido y entrega de material bibliográfico sin costo dos veces por semana (miércoles y sábado), transformándose en una opción para muchos sectores que encuentran en los libros una respuesta a sus quehaceres cotidianos.
“Se trata de una linda idea que propuso una socia (Sonia Romero) de hacer funcionar la biblioteca respetando la cuarentena y que terminó siendo muy positiva al brindar una respuesta directa a los asociados y sus familias, porque no sólo la demanda gira en torno a materiales de lectura sino también textos académicos y escolares para que los padres puedan ayudar en las tareas escolares a sus hijos”, explicó Clara Toledo, una de las responsables que posee la entidad en la actualidad.
La biblioteca cuenta con una amplia variedad de material bibliográfico, incluyendo ejemplares que son tan antiguos como la biblioteca misma.
Cabe aclarar que la entrega se realiza disponiendo una serie de medidas de prevención que responden a los protocolos de cuidados imperantes en la actualidad: “Los libros se entregan en envoltorios y con una cartilla con medidas de seguridad e higiene que promueven una mayor tranquilidad en la utilización de los libros por parte de los socios. Resultó una medida muy acertada y provechosa aquella idea de acercar los libros a la gente ante la imposibilidad de poder trasladarse hasta la institución”.
“Esta Biblioteca está cerca de cumplir cien años de vida y a pesar de haber estado inactiva por un tiempo debido a una deuda que poseía de luz, desde hace un año se encuentra en funcionamiento. Esto se generó a partir de la decisión de sumar vecinos como socios activos y el pago voluntario de una suma ínfima (veinte pesos) que permite costear las facturas de energía y brindar así un servicio que en esta comunidad es muy importante, más aún cuando no se cuenta con una herramienta tan fundamental como lo representa el wi-fi”, agregó Toledo.
También aseguró que cuentan con una planificación de tareas con las cuales aspiran a seguir creciendo cuando se reanude la actividad de manera normal, que incluyen trabajos edilicios para superar algunos problemas de la estructura de la Biblioteca como también la normalización legal como institución y el diseño se actividades que incluyen acciones como una maratón comunitaria de lectura con el objeto de incentivar un acercamiento y aprovechamiento de los libros y que tienen como destinatarios a padres, jóvenes y niños de esa jurisdicción.
Cabe mencionar, que desde la Dirección de Bibliotecas y Archivos dependiente del Ministerio de Cultura y Turismo se colabora y brinda asesoramiento a las distintas bibliotecas populares de la provincia para su funcionamiento.
Las actuales medidas del aislamiento social para evitar la propagación del coronavirus llevaron a que la gente elija como compañía a los libros, transformándose en una alternativa más que valida a la hora de llevar la imaginación a lugares inimaginables o encontrar aquellas respuestas a las prácticas escolares cotidianas.
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