Etiqueta: Universidad Nacional de Catamarca

  • La toma de la Universidad de Catamarca, ¿defensa educativa o política disfrazada?

    La toma de la Universidad de Catamarca, ¿defensa educativa o política disfrazada?

    #PolitizaciónEducativa #UniversidadCatamarca #ProtestasEstudiantiles

    Opinión por Jonatan Rivarola

    Una vez más, un grupo de activistas universitarios ha decidido tomar la Universidad Nacional de Catamarca, utilizando como excusa el veto presidencial a la Ley de Financiamiento Educativo. Esta medida, aprobada en una Asamblea Interclaustro autoconvocada, es la última maniobra de quienes, bajo el disfraz de la defensa de la educación pública, no hacen más que politizar una vez más el ámbito académico en favor de su agenda ideológica de izquierda.

    Lo que en principio se presenta como una respuesta a una supuesta «situación de extrema gravedad» en la educación universitaria, en realidad se revela como una estrategia para transformar el espacio educativo en un campo de batalla político. Estos grupos de estudiantes y sus aliados docentes y egresados no buscan mejorar la educación pública; lo que buscan es imponer sus ideas y utilizar las universidades como plataforma para sus discursos de resistencia contra el gobierno nacional, independientemente de los verdaderos intereses de la comunidad educativa.

    La educación como campo de disputa ideológica

    El trasfondo de esta toma universitaria es claro: no se trata de defender la «Universidad Pública, Laica, Gratuita y de Calidad», sino de aprovechar el contexto para movilizar una agenda de confrontación que tiene más que ver con un ataque político que con un genuino deseo de mejorar las condiciones educativas. Estas tácticas responden a un intento de convertir a la universidad en una trinchera ideológica desde la cual se adoctrina a los estudiantes y se manipula la opinión pública en contra de cualquier medida de ajuste que proponga el gobierno de turno.

    En lugar de utilizar su energía para buscar soluciones constructivas y dialogar sobre la situación real del financiamiento educativo, estos grupos prefieren apostar por la confrontación y el caos, al mismo tiempo que ignoran el daño que sus acciones causan a la imagen y el funcionamiento de la universidad misma. En el fondo, lo que está en juego no es la defensa de la educación, sino el interés en mantener viva una narrativa de conflicto constante, buscando perpetuar una crisis política que justifique su resistencia.

    ¿Defensa de la educación o manipulación política?

    Es innegable que la educación universitaria debe ser un tema prioritario en la agenda pública, pero las decisiones al respecto deben tomarse basadas en el análisis y el diálogo, no en la violencia o en la imposición de una visión única y cerrada. El riesgo de permitir que estas acciones se normalicen es enorme: al politizar la universidad, se arriesga la esencia misma de un espacio académico libre y plural, convirtiéndolo en un escenario más de la eterna lucha entre facciones ideológicas.

    Resulta preocupante que estas medidas de fuerza sigan ganando terreno en nuestras universidades, cuando lo que necesitamos es un enfoque pragmático y colaborativo que realmente ayude a mejorar el sistema educativo. Si bien es legítimo que la comunidad universitaria exprese sus preocupaciones, la toma de la universidad no es la solución, y mucho menos cuando se realiza con el propósito de manipular políticamente un espacio que debería estar dedicado al desarrollo del conocimiento y la formación de los profesionales del futuro.

    La verdadera defensa de la universidad pasa por garantizar que siga siendo un espacio plural, abierto y respetuoso de todas las opiniones, y no una herramienta para la agenda de un grupo político que busca imponer su visión ideológica a toda costa.

  • Flavio Fama cuestiona viaje de funcionarios catamarqueños a China

    Flavio Fama cuestiona viaje de funcionarios catamarqueños a China

    El reciente viaje de Jorge Moreno, presidente del Tribunal de Cuentas de Catamarca, y Adolfo Agüero, secretario de Extensión de la Universidad Nacional de Catamarca (UNCa), a China ha generado controversia, luego de que el senador nacional por Catamarca, Flavio Fama, expresara públicamente sus dudas sobre el motivo de su visita al país asiático.

    A través de su cuenta de Twitter, Fama, exrector de la UNCa, lanzó la pregunta: «¿Qué hacen Jorge Moreno el presidente del Tribunal de Cuentas y Adolfo Agüero secretario de Extensión de la UNCa en China?», acompañando su comentario con la etiqueta «#conlatuya», insinuando un posible uso de fondos públicos en el viaje. Este comentario ha suscitado un debate sobre la justificación y la transparencia de las actividades oficiales de los funcionarios en el extranjero.

    Hasta el momento, ni Moreno ni Agüero han dado explicaciones públicas sobre el objetivo de su viaje a China, lo que ha aumentado las especulaciones en torno a la relación de esta visita con sus responsabilidades oficiales.

    La ausencia de información oficial respecto al viaje ha generado críticas, subrayando la importancia de la transparencia en la gestión pública, especialmente en lo que respecta al uso de recursos para actividades en el exterior.

  • Diputados provinciales del Bloque del FRENTE DE TODOS respaldan la Marcha Nacional del 23 de abril en defensa de la Educación Pública

    Diputados provinciales del Bloque del FRENTE DE TODOS respaldan la Marcha Nacional del 23 de abril en defensa de la Educación Pública

    Los integrantes del Bloque del FRENTE DE TODOS en la Cámara de Diputados provinciales se suman a la convocatoria de la Marcha Nacional del 23 de abril en una enérgica muestra de apoyo a la defensa de la Educación Pública y Gratuita en Argentina.

    En solidaridad con la Universidad Nacional de Catamarca y las más de 100 Universidades Nacionales, que albergan a más de 2 millones de estudiantes en todo el país, expresamos nuestro firme rechazo a la decisión del Poder Ejecutivo Nacional de prorrogar el presupuesto del año 2023 para el 2024, lo que genera un desfinanciamiento de la Educación Pública.

    Recordamos el Decreto Presidencial N° 29.337 del 22 de noviembre de 1949, emitido por el Presidente Juan Domingo Perón, donde se estableció la gratuidad en todas las universidades públicas argentinas y el compromiso gubernamental para su financiamiento. Este derecho está reconocido en la Constitución Nacional, en la cláusula del artículo 75 inciso 19 de la Reforma de 1994. Es un derecho del pueblo, conquistado a través de históricas luchas estudiantiles durante el siglo XX, y no un privilegio para unos pocos.

    Nuestras Universidades Públicas son reconocidas a nivel internacional y ocupan los principales rankings mundiales. Durante décadas, han promovido la movilidad social ascendente y han democratizado el acceso a la educación superior en todo el territorio nacional.

    En reconocimiento al arduo trabajo de la comunidad educativa, solicitamos al Poder Ejecutivo Nacional que otorgue el presupuesto correspondiente para el funcionamiento normal de las Universidades y garantice el Derecho a la Educación Pública y Gratuita.