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  • Nuevos trabajos de refacción y mantenimiento en establecimientos educativos del Valle Central

    Nuevos trabajos de refacción y mantenimiento en establecimientos educativos del Valle Central

    El Ministerio de Educación a cargo de Dalmacio Mera, en el cierre del Ciclo Lectivo 2023, llevó a cabo tareas de refacción, mantenimiento y limpieza de predios escolares de la provincia. En la oportunidad, el personal de desmalezamiento y poda de árboles, ejecutó tareas en la Escuela Secundaria N°47 «Pte. Ramón S. Castillo», ESAE N°3 y en la Escuela Primaria N°199 «San Jorge».

    En cuanto a obras menores, se concretó el relevamiento por problemas de la cisterna en la Escuela de Educación Especial N°34 «Capacitación Laboral para Jóvenes», soldadura de bisagras en las puertas y rejas de la Escuela Secundaria N°46, reparación de cañería de agua en la Escuela N°199 «San Jorge» y en el JIN N°1 de la Escuela N°994 «Rivadavia- Belgrano», instalación de gas en la Escuela de Educación Especial N°10, ejecución de tabique divisorio, instalación de agua y desagüe en la Escuela Secundaria N°86.

    Finalmente, el equipo especializado en electricidad procedió a la reparación de la bomba de agua en la Escuela de Educación Especial N°34 y en la Escuela N°491 «Naciones Unidas», colocación de cable para iluminación en la Escuela Primaria N°31 «Bartolomé Mitre» de Pozo El Mistol, de tomacorrientes, cañería y cableado para ventiladores de pared en la Escuela N°991 y de gabinete trifásico en la acometida de la Escuela N°230 «San José de Calasanz» de Banda de Varela. 

    Además, se repararon ventiladores de pared en la Escuela N°243 «Javier Castro», tomacorrientes y artefactos de iluminación en Escuela N°180 «República Argentina», de cortocircuito en el JIN N°7 de esa misma institución, de artefactos de iluminación en el sector del patio en la Escuela N°196 «Crisanto Gómez» y se relevaron materiales en la Escuela N°8 «Gdor. José Cubas» y N°182 «Luis Leopoldo Franco», para la realización de futuros trabajos.

  • Se seleccionaron los trabajos que participarán de la Muestra Nacional de Ciencias

    Se seleccionaron los trabajos que participarán de la Muestra Nacional de Ciencias

    El Ministerio de Educación a través de la Coordinación de Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles (ACTJ) dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa, informa que ya fueron seleccionados los trabajos que participarán de la Muestra Nacional de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología.

    Es importante destacar que instituciones educativas de toda la provincia  presentaron diferentes proyectos en todos sus niveles, entre ellos, se observaron trabajos de las ciencias sociales, naturales, tecnología, emprendedurismo, ambiente, arte, en contextos rurales, urbanos, en escuelas técnicas y de educación especial, como también en Institutos Superiores de Enseñanza. Los mismos, fueron explicados por alumnos y sus docentes, quienes a través de un video, comentaron de qué trataban sus producciones, realizadas tanto en la institución como en su comunidad.

    Al respecto, el coordinador León Camji manifestó que todos los proyectos fueron evaluados por docentes del sistema educativo provincial, pertenecientes al nivel, modalidad y área, quienes se encargaron de valorar y asesorar los proyectos presentados «Orgullosamente podemos decir que nuevamente los 4 niveles del sistema educativo y sus distintas modalidades han estado presentes en la muestra provincial. Es un gusto poder darle continuidad a un espacio de encuentro entre los docentes y alumnos. La feria, claramente tiene como objetivo la participación abierta a todos los establecimientos educativos de la provincia, donde la libertad de participación y la igualdad de oportunidades se ponen en manifiesto en los trabajos presentados, donde escuelas del interior profundo de Catamarca tienen la oportunidad de exponer sus producciones».  

    Los trabajos seleccionados participarán de la Muestra Virtual Nacional que se llevará a cabo entre los días 9 y 15 de diciembre organizada por el Ministerio de Educación de la Nación:

    NIVEL INICIAL

    1- PINTA CON MILO LOCKETT. JIN N° 26. Pomancillo Este – FME

    2- MAPLEJUEGOS. JIN N° 17. Fuerte Quemado – Santa María.

    3- JUNTOS VENCEREMOS EN CORONAVIRUS. JIN Nº 11. Santa María.

    4- EN BUSCA DE HIERRO. JIN N° 27. El Bolsón – Ambato.

    5- EL MÁGICO MUNDO DE LOS CUENTOS. JIN N°11. Santa María.

    6- LAS PASTAS DEL JARDÍN. Colegio Privado «Manuel Belgrano». Capital.

    7- LA FOTOGRAFÍA. Colegio Privado «Manuel Belgrano». Capital.

    8- COMPOSTAJE DOMICILIARIO URBANO. JIN N° 11. San José – Santa María.

    9- JABÓN LÍQUIDO. JIN Escuela 252. Las Mojarras – Santa María.

    NIVEL PRIMARIO

    1- ARTE PARA CUIDARTE. Escuela N° 448 «Presbítero Baudilio  Vázquez «. Santa María.

    2- EULALIA «UNA HISTORIA CONTADA POR LOS NIÑOS». Escuela N° 37. Potrero de los Córdoba – Ancasti.

    3- 100 AÑOS DANDO SENTIDO A LA EDUCACIÓN. Escuela Nº 267. El Recreo – Santa María.

    4- LAS YERBAS QUE NO SE OLVIDAN. Escuela N° 442. Agua Amarilla – Santa María.

    5- DESCUBRIENDO SABORES DE MI QUERIDO POMÁN. Escuela N° 334 «María del Carmen Fuenzalida». Colpes – Pomán.

    6- ¿QUÉ HACEMOS CON LA BASURA II? Escuela N° 448 «Presbítero Baudilio Vásquez». Santa María.

    7- COMPOST CASERO = CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. Escuela Nº 370 «Julio A. Roca». Los Castillos – Ambato.                      

    8- TIERRA SABIA: UNGÜENTOS NATURALES SAN JOSEÑOS. Escuela N° 318. San José – Santa María.

    9- LADRILLOS A BASE DE COLILLAS DE CIGARRILLO. Instituto Superior «Enrique Guillermo Hood». Capital.

    10- CREANDO SABORES. Escuela Nº 334 «María del Carmen Fuenzalida». Colpes – Pomán.

    11- ESTERILIZACIÓN DE FRASCOS Y ELABORACIÓN DE CONSERVAS. Escuela N° 270 «Gdor. Dr. Pacífico Rodríguez». El Alto.

    12- COLPLEANDO POR SENDEROS MÁGICOS. Escuela N° 334 «María del Carmen Fuenzalida». Colpes – Pomán.                                     

    13- LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LEER?. Escuela N° 448 «Presbítero Baudilio Vásquez». Santa María.

    NIVEL SECUNDARIO

    1- ¿PODEMOS APRENDER ESTO? VOLUMEN II. Escuela Secundaria Nº 20 «Almirante Guillermo Brown». Pomán

    2- YERBECO. Escuela Secundaria N° 35. Los Varela – Ambato.

    3- INCLUSIÓN EDUCATIVA: DISCAPACIDAD EN ESCUELAS SECUNDARIAS COMUNES: UNA RAMPA MÓVIL. Secundaria N° 82. Andalgalá.

    4- MI ALGARROBO. Escuela Secundaria N° 62  – Anexo I. Colpes – Pomán.

    5- CREO EN MÍ. Escuela Secundaria Nº 11 «Abel Acosta». Santa María.

    6- HIDROMIEL: PRODUCTO AGREGADO. Escuela Secundaria N° 15 «Libertador San Martín». Tinogasta. 

    7- MINI INVERNADERO AUTOMATIZADO. Instituto Superior «Enrique Guillermo Hood». Capital.

    8- ELECTRISERA. Instituto Superior «Enrique Guillermo Hood». Capital.

    9- PROPORCIÓN DIVINA. Escuela Secundaria Nº 20 «Almirante Guillermo Brown». Pomán.

    10- LLEVALO CON VOS .Escuela Secundaria Nº 75 «Centro Polivalente de Arte». Pomán.

    11- GROOMING NO CAIGAS EN LA RED. Colegio Privado «Clorinda Orellana Herrera». Chumbicha – Capayán.

    12- UN CAMBIO QUE DEBEMOS FRENAR. Colegio Privado «Clorinda Orellana Herrera». Chumbicha – Capayán.

    NIVEL SUPERIOR

    1- EL ENFERMERO ESCOLAR EN TIEMPOS DE PANDEMIA. IES «Sebastián Corpacci». Capayán.

    2- LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA PARA TODOS Y TODAS. IES Pomán. Pomán.

    EDUCACIÓN ESPECIAL

    1- EL ALOE VERA EN LA PANDEMIA: GEL ANTIBACTERIAL A BASE DE ALOE VERA. Escuela Especial y de Formación Laboral N° 10 «Bicentenario de la Patria». Capital.

    EDUCACIÓN RURAL:

    1- SABORES DE LA INFANCIA DE REGIONES ANDINAS: «EL CHARQUICITO». Escuela Secundaria Rural N°16 – Anexo I. El Aybar – La Paz.

    2- PRODUCIR Y VIVIR SANOS. Escuela Rural N° 16 – La Dorada. La Paz.

    3- SEMBRANDO FUTURO. Escuela Secundaria Rural Nº 4 – Anexo I. El Comedero – Ancasti.

    4- ¿QUÉ PASÓ CON EL ORO ROJO DE LOS VALLES CALCHAQUÍES?  Escuela Rural Nº 21, ANEXO II. Ampajango – Santa María. 

    EDUCACIÓN TÈCNICA

    1- ELABORACIÓN DE ALIMENTOS PARA GALLINAS PONEDORAS DE CRIANZA CASERA: ALGARROBA, MAÍZ Y POLVO DE CÁSCARA DE HUEVO. Escuela Agrotécnica de Huaco. Andalgalá.

    Todos los trabajos presentados para la Feria Provincial de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología pueden verse en:

    https://sites.google.com/view/actj-catamarca/?fbclid=IwAR2jKvM2-X8u7xUsV6TB5snUoD7Fc5ZcUFSEAhPVReZxe9RD0-RFj2WR9ZE

  • Bolsonaro: Preservamos vidas y trabajos sin propagar el pánico, lo que también conduce a la depresión y la muerte

    Bolsonaro: Preservamos vidas y trabajos sin propagar el pánico, lo que también conduce a la depresión y la muerte

    El presidente Jair Bolsonaro afirmó hoy que ningún otro país del mundo preservó la vida y los empleos como Brasil durante la pandemia, aunque cerca de 67.000 personas murieron por coronavirus y más de 1,6 millones lo contrajeron, inlcuido el propio mandatario.

    «Ningún país del mundo ha hecho como Brasil. Preservamos vidas y trabajos sin propagar el pánico, lo que también conduce a la depresión y la muerte», escribió Bolsonaro en Twitter, un día después de anunciar que contrajo el virus, al que en el incio de la pandemia calificó de «gripecita».

    «Combatir el virus no podía tener un efecto colateral peor que el propio virus», agregó al insistir en su crítica a las medidas de distanciamiento social impuestas por gobiernos estaduales para intentar frenar la pandemia y que provocaron una crisis económica.

    Brasil es el segundo país del mundo con más decesos y casos confirmados, tan solo por detrás de EEUU, que hoy superó los 3.000.000 de contagios, y continúa posicionándose como uno de los focos globales de la pandemia y el principal epicentro en Latinoamérica.

    El mandatario ultraconservador, de 65 años, que desde ayer gobierna aislado en el Palacio de la Alvorada, su residencia oficial en Brasilia, mantuvo hoy su agenda mediante videoconferencias con algunos de sus ministros, informó la agencia EFE.

    Bolsonaro es uno de los pocos líderes mundiales que considera que el nuevo coronavirus es un peligro sólo para la población mayor de 65 años o para quienes tienen enfermedades de riesgo, por lo que siempre cuestionó las medidas de confinamiento social que, según él, impiden que la gente pueda salir a «ganarse el pan» y que «Brasil salga adelante».

    El lunes pasado, Bolosonaro se sometió a otra prueba diagnóstica del nuevo coronavirus, la cuarta desde que comenzó la crisis sanitaria y cuyo resultado dio positivo.

    Al igual que el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, se automedica con hidroxicloroquina, una medicina cuya eficacia contra el coronavirus no ha sido probada científicamente y que tiene graves efectos secundarios, pero asegura sentirse bien de salud.

    «A los que van en contra de la hidroxicloroquina, pero no dan otras alternativas, lamento informales que estoy muy bien usándola y con la gracia de Dios viviré aún por más tiempo», aseguró este miércoles en su mensaje en la red social.

    En su táctica de minimizar los efectos de la pandemia y, pese a las medidas de distanciamiento sugeridas por la propia Organización Mundial de la Salud, se paseó en multitud de ocasiones por varios barrios de Brasilia para conversar con los vecinos, muchas veces sin mascarilla, que es obligatoria en la capital del país.

    También participó en varias manifestaciones a favor de su Gobierno y en las últimas dos semanas viajó a otras ciudades de Brasil y sostuvo diversidad de encuentros en los que no cumplió el mínimo de recomendaciones

    Fiel a su negacionismo, hoy mismo vetó 14 artículos de una ley aprobada por el Parlamento para contener la expansión de la pandemia entre los indígenas, que por sus precarias redes sanitarias son uno de los focos de preocupación en Brasil.

    Entre los puntos vetados, que según el Gobierno creaban pesados compromisos presupuestarios sin determinar su impacto fiscal, uno obligaba al Estado a garantizar el acceso de los indígenas «al agua potable» y otro establecía la «distribución gratuita de materiales de higiene, limpieza y desinfección en las aldeas».

    Sin embargo, casi al mismo tiempo, un juez del Supremo determinó que el Gobierno deberá, en un plazo de diez días, «elaborar un plan y crear barreras sanitarias en las tierras indígenas», en las que hay unos 12.000 contagios y cerca de 450 muertos.

  • Trabajos en Tinogasta y Piedra Blanca

    Trabajos en Tinogasta y Piedra Blanca

    A través de los diferentes organismos de la Secretaría de Agua del Ministerio de Agua, Energía y Medio Ambiente, se realizan trabajos de limpieza en los diferentes canales de Tinogasta y Piedra Blanca, Fray M. Esquiú.

    Personal de la Dirección provincial de Agua y Saneamiento, realiza trabajos con máquina retroexcavadora, se ubican en el tramo comprendido frente a la Planta Potabilizadora, en una longitud aproximada de 300 mts, lugar donde se capta el agua para la potabilización.

    Las obstrucciones en banquina el canal llega a perjudicar la provisión de agua, en cantidad y calidad hacia los elementos de filtración en Planta.

    Por otro lado, la intendencia de Riego de Piedra Blanca dependiente de la Dirección de Operación y Mantenimiento de la Infraestructura Hídrica, realizó limpieza de banquinas en el canal N°7 de La Tercena, desde los filtros de La Carrera hasta inmediaciones del Barrio 20 viviendas “Falda de los Masa”.